今年，佛山公辦小學的招生還沒開始，但不少實力強勁的實驗小學已經開始接受報名。前日，在兒童活動中心舉行的一場“幼小銜接”咨詢會上，吸引了過百家長和學生到場咨詢。親愛的爸爸媽媽們，現在距離9月份小學正式開學還有半年時間，這是孩子成長過程中一個重要的轉折點，家長們需要扮演一個引路人的角色。早早為您的孩子入學做好準備吧，讓他們帶著希望，帶著快樂順利起航吧！

選校篇

小學對孩子的成長有兩重意義，一邊是學知識，一邊是人格的建立和培養。

適合的才是最好的

前日，在兒童活動中心舉行的一場“幼小銜接”咨詢會上，多家實力雄厚的實驗小學在現場設攤招生。“是讓孩子進入實驗學校呢，還是讓孩子就近上學？”“是讓孩子住宿鍛煉獨立能力呢，還是留在家里感受家庭溫暖？”種種問題讓不少家長很是糾結。

記者在采訪中了解到，不少家長抱著不能讓孩子輸在起跑線上的觀點，不惜花錢找關系，目的就是為把孩子送入最好的學校。但是，最好是用什么作為衡量標準呢？

“我覺得適合的才是最好的。”金寶貝國際早教佛山中心主任指導師劉映生表示，小學對孩子的成長有兩重意義，一邊是學知識，一邊是人格的建立和培養。家長為孩子選擇優質的名校，是更看重提供優異的學習環境，為孩子日后升學做準備。

“但不可忽略的是，小學階段也是孩子的性格成長期，所選學校的辦學理念是否適合孩子人格的培養？辦學的制度是否有利于家庭的溝通？這些都需要家長們考慮。”劉映生說，目前有部分“實驗”字號的名校需要全托，這可能會造成孩子與家長間的情感疏離，即使老師再關心孩子，也無法代替父母的關心和愛護。所以選擇小學的時候，要根據不同孩子的情況，一定要尊重孩子的想法，根據他們的興趣來選擇。

另外，有部分家長在選擇學校時舍近求遠，為了能讓小孩讀一所好小學，但沒有考慮到孩子上學辛苦和接送困難這個問題。孩子上學后才發現，每天早上6時多就要起床為孩子上學做準備，晚上接孩子到7時左右才能回到家，這兩個時段都是上下班的高峰期。而在冷天和雨天時，更是要耗費大量的時間，這時候家長才體會到勞頓辛苦，結果也影響了孩子的休息和學習。

準備篇

入讀小學，對孩子來說是成長過程中的一次重要轉折。這意味著從此孩子要學會遵守規則，學會承擔責任，學會融入一個新的集體。

寄宿準備：家長應提前訓練孩子自立能力

記者了解到，目前大多數實驗學校都安排了寄宿。這意味著相當一部分孩子因為家庭，或教學需要等原因，需要從小學就開始寄宿。對于從小被家人捧在掌心的“寶貝”而言，一下子脫離家庭或者見不到家人，難免會出現不適。

“父母把孩子送到實驗學校寄宿前，要有一定的準備。”羅村實驗小學招辦主任張家雄表示，寄宿意味著對孩子的獨立自理能力方面有更高要求。據介紹，近年來小學低年級寄宿開始被越來越多的家長所接受。“寄宿學校不是完全封閉，家長平時可以過來探訪，很多學校還安排了老師和高年級的哥哥姐姐們營造‘模擬家庭’的氛圍，幫助孩子更快適應學校新環境。”老師稱，寄宿學校可以幫助孩子更快成長起來。

“如果有意讓孩子寄宿的話，這兩三個月家長就要開始著手訓練孩子了。”張家雄建議，為更快讓孩子適應寄宿學校環境，家長這兩三個月應該盡量讓孩子學會動手做一些日常力所能及的事情，不要幫孩子包辦。而在孩子學會獨立的過程中，家長應該多在旁給建議，而不是在孩子做錯事情時給予責備。此外，家長還可以多帶孩子到小學參觀和感受一下氛圍，讓孩子對學校不要保持陌生的感覺，而是引導孩子對學校生活的向往，讓孩子有一種“我已經長大，要上學”的自豪感和動力。

心理準備：愛學習、愛學校、愛老師

記者走訪佛山各幼兒園發現，目前幼兒園進行的幼小銜接形式主要是讓幼兒園小朋友走進小學；逐步改變作息時間……這些活動都重在培養孩子的學習習慣，目的都在于引導孩子做好上小學的心理準備，而不是提前學好文化知識。

“家長需要給孩子傳遞出愛學習、愛學校、愛老師的觀念，讓孩子們有動力去上學。”在上周日的論壇上，廣東省教育廳幼兒教育專家委員會委員李季教授解釋說，孩子從幼兒園小朋友變成一名小學生，要遵守很多的規則，要重新養成新的習慣，老師對每個同學的關注度比幼兒園減少了，孩子會變得敏感、脆弱，這些都需要有良好的心態和情緒去應對。例如各個幼兒園的教學課程安排各不一樣，有些小學的科目可能在幼兒園進行了提前學習，孩子們容易產生厭學心理；小學的上課時間比幼兒園的要長，一些孩子較為害羞不敢告訴老師，可能出現尿褲子的現象等等。因此家長要給孩子傳遞積極樂觀的情緒，一起快樂地期待小學時光的到來。

與此同時，家長還可以教給孩子一些洗碗、洗手等方面的日常生活自理的小技巧。也可以帶孩子們去逛下書店、文具店，提前買一些學習用品，讓孩子們對進入小學充滿期待。

學習準備：教方法勝于教知識

咨詢會上，有不少家長提問，究竟要不要教孩子寫字、學拼音？專家指出，入學后學習是孩子們的主要活動，家長可以做些基礎知識的準備，但千萬不要讓孩子提早接受具體課本知識。知識是傳授不完的，首先要教會孩子的是良好的學習習慣、恰當的學習方法。

例如，家長可以讓孩子養成愛動腦筋的思維習慣，重視他們認、讀、算背后的智能發展。另外，尤其要注意孩子的學習興趣、熱情、專注性和持久性等的培養。如讓孩子在限定時間內完成繪畫、剪紙、書寫等活動，讓孩子集中精力做好一件事，利于他們適應上課要求，為孩子入學后安靜坐下來打好基礎。

而在入學后，家長有必要在一個學期的時間內，在學習上“陪太子讀書”，在小學課后任務并不重的前提下，晚上多陪孩子讀一下書，給予孩子一定的輔導，采取積極鼓勵的態度，而學校老師也可以多加留意，例如學生看不懂抄寫在黑板上的板書，可以通過復印的方式，減少孩子們抄作業的困難。

提醒

家長要與老師多溝通

“研究發現，83%喜歡某科老師的同學該課的成績就會學得好，所以偶像的力量是無窮的。”李季教授提醒，孩子進入學校后，老師成為他的偶像，老師說什么都是對的。這時候家長無需緊張，也無需妒忌，因為孩子愛老師，幾乎就預示著他能學好這個科目。家長此時需要注意，別用成人的眼光來評判孩子的老師。

但事情總有兩面性，有一些家長錯誤地以為把孩子送進一間好一點的學校就萬事大吉了，把孩子的學習成長全部交給老師，卻不知道對于孩子成長來說家庭教育與學校教育一樣重要。“再好的小學，也不能代替家；再好的老師，也不能代替父母。”所以，家長要盡量多與老師溝通，配合老師的工作。

與孩子一起應對壓力

孩子在進入學校后，可能會出現各種各樣的小情緒。“家長應充分認識小學生與幼兒園在學習方法、內容、時間等方面的差異。一方面要與老師保持良好的溝通。另一方面要多與孩子溝通，及時幫助孩子疏通厭學的‘小情緒’。幫助孩子盡快適應學校的學習生活，順利完成從幼兒園到小學的過渡。”李季教授表示，家長同情、焦急于事無補，相反必須保持理智與冷靜，同時盡量站在孩子的角度，去看待他所承受的這份壓力，去感受他內心的緊張與不安，多點給孩子安慰與鼓勵。例如想辦法讓孩子放松一下心情，散散步，看喜歡的電影、打打球等，通過多種形式的活動和交流，讓孩子放松心情。